骨科临床护理带教的体会

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摘要：【摘要】 随着护理学的发展及21世纪人们对健康的需求，对护士的素质提出了更高的要求。而护士素质的高低取决于临床带教，临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸，临床带教质量的优劣，影响着护生对护理知识的掌握与运用，决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位，适...

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　　【摘要】  随着护理学的发展及21世纪人们对健康的需求，对护士的素质提出了更高的要求。而护士素质的高低取决于临床带教，临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸，临床带教质量的优劣，影响着护生对护理知识的掌握与运用，决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位，适应护理需要。
    
　　关键词  骨科 临床护理 体会
     
　　笔者自2001年至今担任骨科总带教老师，已带教护生142名，护生对科室带教反馈意见满意度高，本人被评为优秀带教老师。现将临床带教工作及体会介绍如下。

　　1 制定合理的带教计划
    
　　按照实习大纲的要求和学校提出的要求，以及骨科工作的特殊性，制定切实可行的带教计划，合理安排实习时间与实习内容。护生在骨科实习时间一般为4周，将实习分为3个阶段，根据每段的具体情况制定每周的知识目标和技能目标，设定具体的内容和操作，对护生进行有效的指导。

　　2 带教计划与实施
    
　　2.1 第1周熟悉阶段 由总带教老师负责:（1）入科第1天，初步介绍骨科环境、布局、设施情况，各级人员职责分工，消除陌生感。然后利用2～3天时间重点学习职业道德规范，学习各项规章制度，使学生深入了解骨科规范工作的重要性。讲解常用器械名称、使用、保养、用途及方法。注意事项并示范操作，讲解后耐心指导护生练习至无疑问;（2）理论授课内容为骨科基础护理知识，骨科手术知识，本周的知识目标:了解骨科的布局，骨科的内部设施，病房床位的区域，重点掌握生活护理和基础护理操作技能，如床上洗头、卧床病人换床单时，除强调时间及床角的整齐外，更重要的是病人的舒适感，以及骨科病人所要求的特殊体位。在护理操作时注重以人为本，动作不粗暴、随意，要考虑病人的感受，应用语言沟通技巧，操作时按照护理程序方法和应用解释用语。查对制度，标本管理制度，无菌技术操作原则。熟悉各种骨牵引器械消毒灭菌的方法及注意事项。
　　
　　2.2 第2～3周为实践阶段，采取“一对一”的带教方式 （1）选派经验丰富年资高的护士带教，各项治疗及护理必须在老师指导下进行，要求每位老师增强带教意识，耐心细致，放手不放眼。并逐步进行分解练习，再进行综合训练。此阶段不断加强和巩固基础理论知识，护生参加白班、夜班值班工作，逐步掌握骨科的术前、术后的护理知识，以及石膏固定、牵引病人护理措施，颅骨牵引病人、脊柱骨折病人翻身方法，现场示范，并要求护生一同参与瘫痪病人的功能锻炼。在工作中，调动积极因素，开展创新思维，不断地提问题，丰富临床知识。以护生为主体，带教老师为主导，结合实际情况随时补充计划，增加讲授内容;（2）在实习过程中鼓励护生不断地提问。除根据带教计划完成本阶段集中授课内容外还结合实际情况随时增加讲授内容。
   
　　2.3 终末考核 临床教学质量的一个重要环节是严格考核。第4周安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求内容，由护士长