其实学习英语很简单,而长期以来,英语的学习在于“研究型”教学,把技能型的这么一种英语分解成无数知识点,死记硬背,长期以来,孩子们学习效率低下,具体参见另一篇博文 《我国中学英语教学效率低下的原因到底在哪里?》 英语是人的一门技能,和驾车一样的道理,再好的教练老师,也不可能在驾校毕业的时候,培养出驾车高手,再好的教练,把开车会遇到的各种情况和问题,分类总结,叫大家背下来,也不会成为好的司机,而我们现在学校的英语教学,正是在用这种方法教孩子,因此难免老师教得辛苦,学得更辛苦。优秀的司机是通过多少万公里的路上跑出来的,优秀的英语水平是通过上百上千小时的听力材料听出来的,是通过上百万字的材料阅读出来的,而不是背出来的。 因此,英语学习,应该分两步走,学习和巩固。 学习,主要是在课堂学习,是学习和了解,是必须的,主要是学新的单词和表达方法。只有通过不停地学习,才能了解在听和阅读过程中不断碰到的新的词汇和表达方法,才能不断进行积累,这种学习是英语学习的基础,对这种课本的阅读也可以称为精读。 只有学习的基础是不够的,虽然通过做习题,能起到一定的巩固学习的效果,但仅仅做练习,熟练程度毕竟有限,功效很差。 有人总结为“没有几百万字的输入无法学好英语。语言的习得是一个长期的过程,需要大量的"输入"。一个由汉语武装起来的头脑,没有几百万字英文的输入,即使要达到一般水平也难。绝大多数的英语学习者正是由于缺少了这一环节,所以停留在一个无奈的水平上。” 巩固的最佳方法是多听和多读。中文是象形文字,是表意文字,而英语是属于西语体系,是声音的载体,会说也就基本会写,因此,听力训练比中文学习更为重要。通过学习得来的语言基础,再通过大量地听和阅读,就会极大提高对语音和文字的反应速度,从而起到巩固并灵活掌握所学内容,并形成语感。因此,大量地泛听和泛读是必不可少。 在英语的学习过程中,不同的阶段,了解的词汇并不相同,选择合适的听力材料和阅读材料也很重要,原则只有一个,自己有多少单词量,就选择有多少单词量的听力和阅读材料,这样,至关重要的巩固英语过程,就会变得更加轻松。 |